三年新增近百位博士教师，更多学生走入科研场 武软教师忙带高职生做科研

武软博士教师赵昊裔（中）给学生讲无人机原理 学校供图

□楚天都市报极目新闻记者 张屏 通讯员 王燕 张雪怡

昨日上午，年新设在武汉软件工程职业学院（下文简称“武软”）校内的增近走入职生做科复杂零部件智能检测与识别湖北省工程研究中心，该校教师马艳春博士指导6名高职学生，百位博士信阳新闻网盛世佳茗用计算机视觉与AI技术为钢材镀层做起了“体检”。教师

这是更多一项来自大型国有钢企的产业项目，他们的学生目标是用大模型来实现钢材镀层样品分级。“以往企业靠人工抽检，科研成本高、场武效率低、软教易误判，师忙我们将做到缺陷智能识别、年新样品自动分级。增近走入职生做科”马艳春说，百位博士别看项目看起来“高大上”，教师高职生也能有作为。更多信阳新闻网盛世佳茗

学生通宵工作感动老师

马艳春博士毕业于武汉理工大学。此次组建项目团队时，他招募了一批武汉理工大学研究生联合攻关算法部分，图像拍摄、数据标注、现场测试，则全部交给了武软的学生。

“上通识课时，我发现有些同学很出色：基础好，思维跟着老师转，提问时他们对答如流，就邀请他们加入我们的项目团队。”马艳春说，6名团队学生主要来自信息学院和人工智能学院，有大一的，也有大二的，“我跟同学们说，你们的工作特别重要，因为现实中合格钢材占到99%，缺陷样品极少，要确保AI模型能学到有效特征，就得靠大家取得第一手资料，再通过不断反馈来优化改进。”

马艳春采取“先让武软学生自学，真有不会的问理工大学生或问老师”的方式，推动这些高职生开启科研之路。项目推进半年多后，他发现，高职生的表现远远超出了自己的想象：大一学生张锦洋悟性好、特别拼，遇到紧急任务时，他会通宵拍图；徐才泰等学生数学功底扎实，已初步形成探索上层算法的意识，主动接触更靠前的技术环节……“可见，高职生里其实有不少好苗子，他们踏实肯干、动手能力强、数理基础也不错，完全可以参与科研项目。”他说，像他手上就不止一个项目，后期他计划借鉴本科常见的项目招新模式，通过每学期公开选拔，组建一支25—30人的稳定科研梯队。

把高职生当博士生培养

武软电子工程学院博士教师赵昊裔的学生们都知道，赵老师有一句名言：“只要你能通过我一个月的‘魔鬼考核’，我就把你当工作室成员培养。”

“我去年9月来武软时，手上有无人机、3D打印、船体喷涂机器人等方向的十多个横向项目。我在课上跟同学们说，如果你有特别强的抗压能力和改变人生的想法，欢迎来找我。”赵昊裔笑道，对找上门来的学生，他会给一个月的考察期，通过所有“魔鬼训练”的学生，就能进组和博士生们一起工作，“我们不看学历，只看能力，团队里现在有两个高职生，他们愿意学、能吃苦，一个技术不错，一个沟通协调能力好。”

而在武软生命健康学院，依托武汉市药物增溶工程技术中心，30多名学生参与校企科研项目。从教20年的吴旭乾老师介绍，他正带着十余名学生开展3D水凝胶细胞模型筛选药物的项目式教学实践，学生以科研助手身份，跑企业、做检测、调工艺，把课堂知识用在产业一线，直接对接光谷生物城企业需求。“我们学院博士教师多，应用项目多，所培养的科研助手，生物城很多企业都想要。” 他说，2018届毕业生舒聪，在校时做过一年研发助手，如今已成长为药明康德公司主管级研发员。

在武软计算机学院，教师闫应栋带着6名学生做海外项目的故事也被人津津乐道：他不仅带着学生们做起了160万元的为德国交通大屏做系统开发的项目，还直接促使3名学生投入相关领域创业。

“高技能”需要科教融汇

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“教师带高职生做科研，目前是多点开花，马上就会呈现蓬勃态势。”武软校长刘佳霓说，一是学校近年来大量招聘国内外名校毕业的博士，三年来新增近百位；二是一批率先“吃螃蟹”的教师发现，高职生能很好地完成科研项目中的部分工作，并能因此提升信心、激发自主学习的动力。目前，申请科研社团或科研项目招新的老师正越来越多。

“一直以来，社会上总觉得高职生与科研无关，其实很多科研设想的落地过程，都少不了我们高职学生的付出。”武软党委书记蒋兴鹏介绍，学校有不少毕业生进入光谷生物城、湖北光谷实验室、中国工程物理研究院材料研究所等科研院所，现在，大量博士引领方向，高新项目搭建舞台，更多学生主动成长，这条“科教融汇”的培养路径，将帮助高职生们能在产业前沿发光发热，成长为企业需要、产业急需的高技能人才。